Filozofie školy
„Hra je jeden z nejefektivnějších způsobů, jak zjednodušit život.
Přesně to jsme dělali jako děti, ale v dospělosti jsme si hrát zapomněli.“
Albert Einstein
Název naší mateřské školy: Mateřská škola U Rybníčka Zlukov nese určitou symboliku lásky k přírodě. U rybníčka je pěkný pohled na obec Zlukov. Je to místo k setkávání i možnost poznat své síly, pomoci sobě i kamarádovi. Víme, že na základě vztahu k sobě samému si člověk utváří vztahy k druhým lidem a rozumí jim do té míry, do jaké míry je schopen rozumět sám sobě. Aby tyto vztahy byly efektivní, člověk musí dobře znát sám sebe. Na základě toho je schopen poznávat své okolí, komunikovat, přijímat a dávat, učit se, osobnostně růst, pozorovat a šťastně žít na této zemi. Dítě by mělo vědět, že je v prostředí, kde je bezpodmínečně přijímáno - jsme rádi, že jsi tady. Zároveň zaměstnanci školy děti vedou k dodržování stanovených pravidel s laskavostí a důsledností. V neposlední řadě je zde snaha o probuzení prosociálního cítění v každém (dítě, zaměstnanec), kdo prochází naší školou. Využití toho co umím nejen ve prospěch svůj ale i svého okolí. Pro dobro své, svých nejbližších, svých kamarádů, naší vesnice, našeho světa, pro dobro naší země. Chci být užitečný a chci najít vztah, protože se učíme přes vztahy.
Cíle a záměry školy
![]() | Vytváříme funkční komunikaci s rodiči. | |
![]() | Podporujeme děti při práci s chybou, chyba je posun vpřed. | |
![]() | Rozvíjíme osobnost dítěte po stránce sociální, emocionální, kognitivní, fyzické s ohledem na jeho dispozice a jedinečnost, tak aby zvládalo nároky života, které jsou na něj běžně kladeny v prostředí rodiny a školy | |
![]() | Vyrovnáváme šance na vzdělávání u každého dítěte | |
![]() | Podporujeme rozvoj komunikačních dovedností. Denně zařazujeme skupinovou formu vzdělávání založenou na kooperativním učení (vzdělávací kruhy s dětmi). | |
![]() | Chceme, aby se u nás děti cítily bezpečně. Jedině pak může nastartovat učící proces. | |
![]() | Chceme být průvodcem dítěte na jeho cestě za poznáním. | |
![]() | Rozvíjíme gramotnost čtenářskou i matematickou. | |
![]() | Chceme, aby si každé dítě u nás zažilo pocit úspěchu. Podporujeme cíl každého jedince, aby věděl, že je užitečný. | |
![]() | Hledáme to, co je dobré a pozitivní na každém dítěti, kolegovi, rodiči. | |
![]() | Hledáme to, co máme společné a krásu v tom, že jsme každý jiný. | |
![]() | Podporujeme prosociální cítění každého v mateřské škole. | |
![]() | Vedeme děti k uvědomění si, že všichni máme stejnou hodnotu. | |
![]() | Rozvíjíme sebevědomí a samostatnost jedince podle jeho možností zájmu a potřeb. Učíme jej zdravému životnímu stylu, odpovědnosti za své chování a jednání, a to vše společnou cestou s rodiči. Snažíme se o vzájemnou důvěru a otevřenost v komunikaci mezi zaměstnanci školy, rodiči, dětmi a zřizovatelem. | |
![]() | Podporujeme pohyb v přírodě, lásku k naší zemi a našemu jazyku. Vytváříme nejprve vztah k naší komunitě (obci), také hrdost na svou zem, tradice na to, kdo jsem (člověk si utváří vztahy k ostatním na základě toho, jaký vztah má sám k sobě – zdravá sebeúcta). | |
![]() | Využíváme výhodnou polohu mateřské školy (rybník, louka, les) k celkovému dlouhodobému pozorování přírody. |
Naše priorita jsou vztahy. Naučit se žít a prožívat v naší společnosti. To je nadřazené přípravě na školu, která je důležitá a neopomenutelná. Naší prioritou je mít:
ZDRAVÉ VZTAHY ve SPOKOJENÉM ŽIVOTĚ (podrobněji popsáno ve Strategii rozvoje MŠ U Rybníčka Zlukov).
Snažíme se jak o prevenci patologických jevů tak předcházení nežádoucích projevů chování. Víme, jak ohromný dopad na člověka má sebeúcta, která je jádrem osobnosti člověka. Pokud si vážím sám sebe, vážím si i druhých. Dokážu-li vidět trochu dobrého v sobě, dokážu to i u druhých. Pokud umím zhodnotit svou práci a vyvodit z ní důsledky činím tak i ve svém okolí. Proto naši pedagogové hledají něco - a musí to být pravda - v čem je dítě dobré, snaží se tento projev chování pozitivně ohodnotit. Po té přichází základ, na kterém naši pedagogové staví, říkáme tomu "pevný základ". Je to vztah dospělého a dítěte, na kterém pak stavíme naše prožitky, učení, objevování, naše životy. Tak jako kvalitní stavba domu má kvalitní a pevné základy, tak i my víme, jaký základ je důležitý pro nás.
"Příčina a následek spolu neodvolatelně souvisí jako semeno a plody"
Linda a Richard Eyre
Naše PRAVIDLA
Hra se musí líbit oběma a nesmí bolet.
Používáme slova (Půjčíš prosím?).
Mohu říci "Ne" (Teď ne, třeba potom).
Když jeden mluví (v diskusním kruhu) ostatní naslouchají.
Jednu hračku půjčím a pak vrátím (až po té si půjčuji jinou).
Pravidlo půlmetrového hlásku.
Známe naši "RYCHLOST"
Rychlost 1: rozjezd, 2: toalety, mezi stolky, ve dvojicích při procházce, 3: při cvičení, ve dvojicích při procházce, 4: na zahradě, 5: na louce.
"Umění domluvit se je jeden z nejefektivnějších způsobů, jak prožít život ŠŤASTNĚ."
neznámý autor
Desatero pozitivního rodičovství
(podle PhDr. Evy Labusové - poradkyně pro oblast rodičovství, výchovy a mezilidských vztahů)
9 darů dětem podle Ivany Málkové
(Ivana Málková založila po r. 1990 ŠKOLU HROU v Praze a byla 20 let její ředitelkou, nyní provádí supervize na školách)